MUJERES PIONERAS EN EDUCACION...Pra. Parte....ROSARIO VERA PEÑALOZA....(para que sepan los que no saben,por ej Baradel).

En la República Argentina (1869) la población ascendía a 1.737.076 habitantes de los cuales más de un millón no sabían leer ni escribir. Domingo Faustino Sarmiento, imaginó implantar en su país un moderno sistema que expandiera la educación pública y permitiera superar aquellos guarismos.

Sarmiento continuó la senda trazada por Bartolomé Mitre haciendo avanzar a la República hacia la ciencia y la educación claves para entrar a la modernidad.

"¡La escuela! He aquí el punto donde deben dirigirse las miradas de todos los ciudadanos inteligentes, para cambiar nuestras masas ignorantes en ciudadanos conocedores de sus derechos y sus deberes sociales..."expresaba.

El analfabetismo, es el peor de los males sociales

Obviamente la educación de las mujeres era un tema relegado  y Sarmiento,brego por el derecho a Ellas a la Educacion y sostuvo: 

"La costura, el bordado y otros trabajos que hacian para subsistir, no le bastan  ni para comer", por eso pensaba que era necesario que se abrieran escuelas normales de mujeres. De esa manera podían enseñar porque esa era su función natural y además porque el Estado economizaba en sueldos ya que ellas cobraban la mitad de los hombres porque "sus necesidades eran menores"

Sin embargo pocas eran las que accedian a ello y en 1876,al inaugurar el tramo ferroviario Cordoba Tucuman,asistio a una conferencia en los salones de la Univerdidad y ante un publico bien heterogeneo donde habia muchas mujeres dijo

"no esta lejos el dia en que las niñas asistan con sus libritos bajo el brazo a los cursos universitarios...y asi fue.

Poco a poco las pautas tradicionales que imponían ser buena esposa y madre. se iban alejando de los verdaderos anhelos de las mujeres en un contexto de modernización y al progreso. El positivismo era aceptado por vastos sectores de la intelectualidad, que se asumía como comtiana, spenceriana o darwinista.

La creación de las Escuelas Normales fue una experiencia positiva y exitosa para las mujeres que deseaban dedicarse a la docencia y para las más osadas que ambicionaban incursionar en las universidades, recintos hasta entonces vedadas a ellas. 

Entre 1870 y 1896 se establecieron en el país 38 Escuelas Normales según el modelo de la Escuela Normal de Paraná, muchas de ellas regentadas por las 65 maestras normalistas que llegaron desde Estados Unidos. 

Por su condición de extranjeras y protestantes no resultó fácil la presencia de esas mujeres. 

Córdoba fue una de las provincias que con mayor virulencia el catolicismo las combatió. Un periódico cordobés sostenía por esos días lo siguiente:

"Se descatoliza a la Nación y no tenemos una sola palabra para defender los sagrados derechos de la conciencia. Si queremos asegurar el porvenir de la República debemos conservar el carácter religioso de la enseñanza levantando la Nación entera contra la escuela laica, que se quiere imponernos en odio a las creencias católicas"

En ese ámbito de confrontación en 1884, el Congreso de la Nación debatió y aprobó la ley 1420 de educación común, gratuita y obligatoria A los diez años de su aplicación, el índice nacional de analfabetismo había descendido al 53,5%; en 1914 se hallaba en el 35% y, en 1938, en un 12%. El progreso era notable y los esfuerzos realizados permitieron escolarizar a la mayoría de la población entre los 6 y 13 años pertenecientes a todos los sectores sociales.

(continua)